Umfrage abgeschlossen
Die Umfrage zu den Faktoren der Berufung ist abgeschlossen und befindet sich nunmehr in der Auswertungsphase. Mit 210 ausgefüllten Fragebögen
WeiterlesenAutor: Guido Kühn
Hürden der Designdidaktik
Bei der Frage nach einer Didaktik des Design und dem Diskurs um deren möglicher Ausgestaltung ist meiner Meinung nach eine
WeiterlesenUngelernte Lehrende
In ihrem Beitrag „Ungelernte Lehrende“ in der Süddeutschen vom 4. September 2014 beschreibt Karin Janker die aktuelle Ausbildungssituation der Hochschullehrenden
WeiterlesenDer Designunterricht steckt im Sumpf
In ihrem interessanten, wie für nicht wenige bestimmt auch provokanten essayistischen Artikel in Hochparterre 15/2002 verarbeitet Frau Gold Ihre Untersuchungen
WeiterlesenKritiker und Befürworter – Die Wahrnehmung des Bologna-Prozesses
Kritiker und Befürworter – Die Wahrnehmung des Bologna-Prozesses durch Professorinnen und Professoren. Versuch einer qualitativen Befragung durch Tobias Brändle und
WeiterlesenGrundprinzipien und Erfolgsfaktoren guter Lehre
Das Zentralinstitut ProLehre der Technischen Universität München ist als Teil der Carl von Linde-Akademie mit der Aufgabe betraut, die Lehrqualität
WeiterlesenPICA 2014: DESIGN PIONEERS – Call for Papers
Dieser Call für Einreichungen zum Thema Design Education hat uns gerade erreicht. Bitte beachten Sie den kurzfristigen Termin 1. Februar
WeiterlesenVirtuos Scheitern
Die Unterscheidung in gutes und schlechtes Design ist jedem Gestalter geläufig. Da es zu jeder Gestaltungsaufgabe zunächst eine theoretisch unendliche
WeiterlesenGestalt theory in lighting design
Die Autorin Anusha Muthusbramanian, führt in ihrem Artikel in der Public Lighting Design in die deutsche Gestalttheorie der 20er und
WeiterlesenDesigndidaktik goes Geek: Gastautoren gesucht
Geek [giːk] (engl. umgangssprachlich für Streber, Stubengelehrter) bezeichnet heute allgemein eine Person, die sich durch großes Interesse an wissenschaftlichen oder
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