Aussensicht: Modedesign an der Kunsthochschule Weißensee
Selten genug wird ernsthaft über Design-Ausbildung berichtet. Noch seltener in publikumsstarken Medien. Und am seltensten über den stark yellowpressverdächtigen Bereich
Mehr lesengraue Literatur
Erschließung von grauer Literatur wie Lehrdokumentationen, Skripte, Artikel, Manuskripte …
Revolution der Lehre im 21. Jahrhundert
Während manche in der Designszene noch darüber diskutieren, ob Designdidaktik nicht abzulehnen sei, da es den Lehrer an der freien Entfaltung
Mehr lesenSession Designdidaktik auf der Unconference Design Research 2014
Da die Dokumentation der Unconference Design Research 2014 der DGTF auf der Veranstaltungswebsite leider nicht weiter gepflegt wurde und die eingereichte
Mehr lesenLeseliste Q3/2015
Literatur-, Web- und Pressefunde gefunden im 3. Quartal 2015: Zukunft des Produktdesign? Design-Professorin „Gute Produkte treffen intelligente Entscheidungen“ >>Interview auf Süddeutsche.de
Mehr lesenFAZ: Anleitung zur Leidenschaftslosigkeit
Lesetipp: In seinem lesenswerten Artikel zur Art und Verwendung von „Leistungsanreizen“ stellt Stefan Kühl diesem Instrument der Hochschulsteuerung ein vernichtendes
Mehr lesenLeseliste Q2/2015
Literatur-, Web- und Pressefunde gefunden im 2. Quartal 2015: US-amerikanische Petition mit dem Ziel Design Thinking in den Schulen als
Mehr lesenÜbersicht Online Lehrgänge im Themenfeld Design
Die Page stellt den Artikel „E-Learning in den Kreativberufen“ aus der Ausgabe 6/2015 als kostenfreies E-Paper zur Verfügung, in dem
Mehr lesenUngelernte Lehrende
In ihrem Beitrag „Ungelernte Lehrende“ in der Süddeutschen vom 4. September 2014 beschreibt Karin Janker die aktuelle Ausbildungssituation der Hochschullehrenden
Mehr lesenDer Designunterricht steckt im Sumpf
In ihrem interessanten, wie für nicht wenige bestimmt auch provokanten essayistischen Artikel in Hochparterre 15/2002 verarbeitet Frau Gold Ihre Untersuchungen
Mehr lesenKritiker und Befürworter – Die Wahrnehmung des Bologna-Prozesses
Kritiker und Befürworter – Die Wahrnehmung des Bologna-Prozesses durch Professorinnen und Professoren. Versuch einer qualitativen Befragung durch Tobias Brändle und
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